PIX 16 - Vindmøllernes sus

Click here: => gardconfscised.fastdownloadcloud.ru/dt?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzA6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZHRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6MTI6IlN1cyBlbnNvbWhlZCI7fQ==


Tras las claves de Melquíades: historia de cien años de soledad. José Arcadio José Arcadio, llamado igual a sus predecesores de acuerdo con la tradición familiar, tiene la personalidad de los Arcadios anteriores. Maj VICTORY COMES AT A PRICE.

Vella tigger Tyen om at beholde og bruge hende. Consultado el 6 de abril de 2013. Coronel Aureliano Buendía Es el segundo hijo de la familia y la primera persona que nace en Macondo.

Ensomhed i befolkningen – forekomst og metodiske overvejelser

Ord-pose Oven på Aftaleskema Evalueringsskema Billedmateriale udleveres fra gang til gang og afleveres tilbage, når samtalerne er i hus. Det er personen over for dig, der har svarene. Din opgave som lærer, er at få disse svar frem. Det kræver både en effektiv strategi og en imødekommenhed, der skaber tryghed hos den studerende. Det er noget, mange lærere har svært ved, fordi hverdagen er så travl, og vi så gerne vil hjælpe, styre og give gode råd. Men gode råd kan meget hurtigt blive dyre, hvis vi ikke giver den studerende tid. Den tid de har brug for til selv at finde ud af, hvorfor det er nødvendigt at forandre sig. I de senere år har vi oplevet, at vi i langt højere grad end tidligere har måttet bruge tutorsamtalerne til at fokusere på niveauer og elevplan end den egentlige samtale. Samtidig har elevtrivselsundersøgelserne vist, at vi er gode til at give eleverne en følelse af at blive set. For at imødekomme førstnævnte og bevare sidstnævnte har ledelsen besluttet at afsætte ressourcer til at udvikle et værktøj der kan understøtte disse mål. Endelig mener vi, at i disse fastholdelses tider er dette et af de bedste våben, vi kan trække. Vi har ladet os inspirere af forskellige kilder, som vi alle i lærerstaben har stiftet bekendtskab med. Hanne introducerede for nogle år siden billeder til MUS samtaler. Hans holdt samtaler med et ret personligt udgangspunkt, fyren fra kurset på produktionshøjskolen med hans oplæg, samt de kursusdage for et par år siden, hvor vi blev præsenteret for validationscirklen. Alle sammen bidrager de i større eller mindre grad. Og tak for det. Dette samtaleværktøj skal først og fremmest ses som et inspirationskatalog. Vi har forsøgt at skitsere og systematisere forskellige metoder til dels, at give disse samtale mulighed for at udvikle sig lidt mere frit, og dels vil vi gerne bidrage til at sikre, at eleverne bliver tilbudt et nogenlunde ensartet produkt. Om end vi alle er forskellige og samtalerne derfor, heldigvis, også vil blive meget forskellige. Så dette er ingen køreplan! Benyt dig af valgfriheden, lad dig inspirere, dyk ned i posen og prøv de forskellige metoder. Vi håber, at vi om et skoleår kan evaluere på disse ideer og håber, at vi sammen kan lægge nye gode ideer i mappen. Hvordan ser verden på mig? Og hvordan vil jeg gerne ses? Tutoren ser den studerende. Ansvar for gruppen Kommentarer til tutorrolle Manglende niveauer. Plan A-B-C Opgradering Evalueringsskema Endelig finder du et evalueringsskema i mappen. Vi forestiller os, at man måske vil bruge det én gang i løbet af et skoleår. Vi mener, at det her er essentielt at få den efterfølgende samtale til at dreje sig om elevens medansvar og muligheder for aktivt at øve indflydelse. I år vil være første gang 1. Fokus i samtalen vil derfor bl. Hvilke oplevelser har du været specielt glad for, når du ser tilbage? Hvilke oplevelser kunne du godt have undværet, når du ser tilbage? Er der noget i dit privatliv, som er relevant for mig at vide i forhold til din skolegang? Er der noget, du gerne vil vide om mig? Ud over det, synes jeg også, vi skal snakke om din uddannelsessituation: Hvilke mål går du efter i din uddannelse lige nu? Hvilke mål inden for uddannelse er vigtige for dig at nå inden for de næste par år? Hvordan skal din uddannelsesplan se ud for det kommende år? Vi skal sammen vælge undervisning for den næste periode. Jeg håber også, at vi kan nå en lille snak om tutorhold og afdeling: Hvordan synes du, at dit tutorhold fungerer? Hvad synes du om din rolle på tutorholdet? Hvordan synes du, at Merkantil HG afdelingen fungerer? Hvordan synes du, at du håndterer den større frihed på Køge Handelsskole? Har du gode ideer, forslag eller kommentarer til mig og min rolle? Har du generelle forslag eller kommentarer i øvrigt? Du kan derudover finde flere oplysninger på siden med Studerendes udviklingssamtaler for Merkantil HG i SUS-mappen. Til punktet, Kort rids af din skolegang. Du fortæller : Her kan den studerende selv frit fortælle om sin hidtidige skolegang, men du kan også vælge at anvende forskellige værktøjer til at få eleven til at fortælle. Der er mulighed for at anvende billeder, hvor eleven vælger 3 billeder der beskriver den hidtidige skolegang. På den måde imødekommer vi eleverne der ofte er meget visuelle, og vi skaber rum for, at samtalen kan glide nemmere. Eleven kan undgå øjenkontakt ind imellem og i stedet kigge på billederne sammen med tutor. Til punktet, Er der noget i dit privatliv, som er relevant for mig at vide i forhold til din skolegang? Hvis eleven har et problem, så kunne han eller hun jo vælge et billede at tale ud fra det kunne måske lette snakken. Til punktet, Hvad er uddannelsesmæssigt vigtigt for dig inden for de næste par år? Hvordan skal din uddannelsesplan se ud for det kommende år? Se neden for skema med Gærdehøjder. I de fremhævede og med g markerede niveauer skal eleven opnå et gennemsnit på 02 Dansk Erhvervsøkonomi Engelsk 2. På uddannelsen bliver du undervist i handel, og du lærer om, hvordan du betjener og vejleder kunder. En vigtig del af arbejdet går ud på at pakke varer ud. Varerne skal prismærkes og sættes på plads på hylderne. Du skal også bestille nye varer hjem, når det er nødvendigt. Som salgsassistent lærer du også om, hvordan du dekorerer vinduer og fører regnskab. Salgsassistenter kan arbejde som ansatte i butikker, supermarkeder og stormagasiner, eller de kan åbne egen butik. På skolen lærer du at udvikle nye ideer, og hvordan du realiserer ideerne i praksis. En vigtig del af arbejdet går ud på at finde den rette oplevelse, der passer til kundens behov. Det foregår ofte i samarbejde med mange forskellige mennesker. Som eventkoordinator lærer du også om økonomi, booking og kontrakter. En eventkoordinator kan arbejde i pr-bureauer, feriecentre, forlystelsesparker, storcentre m. På skolen lærer du fx om dankort, lønkonto, lån og opsparing. En vigtig del af arbejdet går ud på at rådgive kunderne om, hvilke lån der er mest hensigtsmæssige i bestemte situationer, eller hvilken opsparing der bedst passer til kundens behov. Som finansassistent lærer du også om forsikringer, og hvordan du bruger it i det daglige arbejde. Finansuddannede kan arbejde i banker, realkreditinstitutter og i forsikringsselskaber. Fakta Navn: Finansuddannelsen Type: Erhvervsuddannelse EUD Varighed: Finansassistent med flg. På uddannelsen lærer du bl. En vigtig del af arbejdet går ud på at have kontakt med kunder, både mundtligt og skriftligt. Du bruger it til en stor del af det arbejde, du udfører. Som kontoruddannet lærer du også sprog, så du kan tale og skrive med kunder fra andre lande. En kontoruddannet kan arbejde i stat og kommune eller i private virksomheder. På skolen lærer du om indkøb, opbevaring, transport og salg af store varepartier. En vigtig del af arbejdet går ud på at forhandle en god pris, så varen kan sælges videre med fortjeneste. Derfor lærer du også at indhente tilbud, sammenligne priser og kvaliteter samt at indkøbe varerne i passende mængder. Som handelsuddannet kan du arbejde i engrosvirksomheder eller starte din egen handelsvirksomhed. Du lærer at tage dig af bestillinger, regnskab og kunder. En vigtig del af arbejdet går ud på at have kontakt med kunder, både mundtligt og skriftligt. Du bruger it til en stor del af dit arbejde. Som kontoruddannet lærer du også at klare dig på andre sprog. En kontoruddannet med speciale kan arbejde inden for sit område i stat og kommune eller i private virksomheder. Mulige job Advokatsekretær Assistent i kommuner Skattefunktionær Fakta Navn: Kontoruddannelse med specialer Type: Erhvervsuddannelse EUD Varighed: Administration, advokatsekretær, lægesekretær, offentlig administration, rejseliv, revision, spedition og shipping, økonomi - alle 4 år, kontorservice og kundekontaktcentermedarbej der begge kun på specialet administration 2 år. På skolen lærer du at udføre flere praktiske opgaver. En vigtig del af arbejdet går ud på at modtage kunder eller patienter, gøre lokaler klar, passe telefoner og tage sig af tidsbestilling. Som sundhedsservicesekretær lærer du også, hvordan du yder god service over for kunderne. Sundhedsservicesekretærer kan arbejde hos læger, fysioterapeuter, på kursteder o. Fakta Navn: Sundhedsservicesekretær Type: Erhvervsuddannelse EUD Varighed: 1 år og 7 mdr. Adgangskrav: Afsluttet folkeskole eller tilsvarende. Nu er det anden gang 2. Fokus i samtalen vil derfor bl. Hvilke oplevelser kunne du godt have undværet, når du ser tilbage? Er der noget i dit privatliv, som er relevant for mig at vide i forhold til din skolegang? Hvilken betydning har skolen, aktiviteter, steder og relationer for dit liv? Ud over det, synes jeg også vi skal snakke om din uddannelsessituation i nutid og fremtid: Hvad er uddannelsesmæssigt vigtigt for dig i øjeblikket? Har du ændringer til din uddannelsesplan for det kommende år? Hvad synes du om din rolle på tutorholdet? Hvordan synes du, at Merkantil HG afdelingen fungerer? Jeg glæder mig til samtalen, og af Tidsplanen på glasburet kan du se, hvor og hvornår vi skal mødes. Lærerens navn 17 Hvilken betydning har skolen, aktiviteter, steder og relationer for dit liv? Skemaet vil gøre samtalen mere konkret. Validationsskema lagt i mappen. Ud over det, synes jeg også vi skal snakke om din uddannelsessituation i nutid og fremtid: Billederne kunne igen bruges her som udgangspunkt for en snak. Hvordan går det for den studerende med at nå aftalte niveauer? Er der sat realistiske mål op for den studerende kan den studerende nå de niveauer, der er målet? Skal der ændres i planerne for, hvad den studerende skal nå? Gærdehøjder skema lagt i mappen. Nu er det tredje gang 3. Fokus i samtalen vil derfor bl. Hvilke oplevelser kunne du godt have undværet, når du ser tilbage? Er der noget i dit privatliv, som er relevant for mig at vide i forhold til din skolegang? Hvad er gået bedst for dig siden sidst? Hvornår har du sidst følt dig ovenpå i eller uden for skolen? Ud over det, synes jeg også vi skal snakke om din uddannelsessituation i nutid og fremtid: Hvad er uddannelsesmæssigt vigtigt for dig i øjeblikket? Hvad er uddannelsesmæssigt vigtigt for dig inden for de næste par år? Hvordan skal din uddannelsesplan se ud for det kommende år? Valg af projekt og samarbejdspartner. Jeg håber også, at vi kan nå en lille snak om tutorhold og afdeling: Hvordan synes du, at dit tutorhold fungerer? Hvad synes du om din rolle på tutorholdet? Hvordan synes du, at HG afdelingen fungerer? Har du gode ideer, forslag eller kommentarer til mig og min rolle? Har du generelle forslag eller kommentarer i øvrigt? Jeg glæder mig til samtalen, og af Tidsplanen på glasburet kan du se, hvor og hvornår vi skal mødes. Lærerens navn 19 Er der noget i dit privatliv, som er relevant for mig at vide i forhold til din skolegang? Hvad er gået bedst for dig siden sidst? Hvornår har du sidst følt dig ovenpå i elle uden for skolen? I forhold til spørgsmålene oven for, så kunne det være en mulighed at anvende metoden med ord-posen. Ord-posen er en kuvert, hvori der ligger nogle ord der kan være betegnende for en følelse, en oplevelse etc. Det kunne være ord som f. Den studerende trækker f. Metoden med Ovenpå kan bruges til at bringe de positive oplevelser såvel som negative oplevelser frem i lyset. Se arket med ovenpå. I forhold til punktet, en lille snak om tutorhold og afdeling, så kan både ord-posen og billederne anvendes til at beskrive. Vælg et billede, som du synes fortæller noget positivt om vores klima, og vælg et andet billede der repræsenterer noget negativt i vores klima Hovedudfordring Hvad er den vigtigste udfordring, som du står overfor lige nu? Vælg et billede, som du synes, viser noget om den vigtigste udfordring i dit liv lige nu Kreativitet Hvordan er du kreativ? Vælg et billede, som minder dig om, når du føler dig mest kreativ eller vælg et billede, som beskriver, hvordan du er kunstnerisk. Kompetencer Det uventede Nævn dine vigtigste kompetencer? Hvilke uventede ting kan der ske? Vælg et par billeder der minder dig om de vigtigste kompetencer du har. Er det de kompetencer du synes, er vigtigst eller er det de kompetencer som verdenen synes, er vigtigst? Vælg et billede, som peger mod noget vigtigt, der uventet kan ramme dig, eller et billede som du kan bruge til at fortælle noget vigtigt, du synes, vi skal tale om. Find selv på flere! Måden vi går ind i en situation på, er ofte med til at bestemme udfaldet. Man kan ikke bestemme, hvornår man bliver slået ned på gaden, men man bestemmer selv, hvor længe man gider ligge der. Målet med denne øvelse er flere: 1. Den går altså ikke længere at det er læreren, mor og far eller andre der determinerer formål. Vi tror på, at jo tidligere den studerende tager ansvaret på sig, jo bedre vilkår vil læringsprocessen få. At få den studerende til selv at erkende, hvilke arbejdssituationer der giver udslag i positive oplevelser og hvilke der ender med negative oplevelser. Denne øvelse vil forhåbentlig hjælpe den studerende til i højere grad at definere sig selv udenfor gruppen end ellers. Hvad er godt for mig?. Bed den studerende om at finde nogle ex. Den studerende fortæller sin historie. Hvorfor har du valgt netop de ord? Slut selvfølgelig af med en god historie, hvor den studerende var ovenpå. A: 1 Forberedelse og tilrettelæggelse af SUSsamtalen Meget god God Mindre god Dårlig 2 Gennemførsel af SUSsamtalen 3 Tutors valg af indhold i samtalen 4 Muligheden for at blive set og hørt af tutor 5 Din forberedelse til samtalen 6 Dit eget engagement B: Hvilke positive elementer vil du fremhæve ved samtalen? Nævn mindst 1 ting. C: Hvilke mangler synes du, at samtalen har haft? D: Hvad kunne du tænke dig at bidrage med?

In this thrilling and romantic sequel to Defy the Stars, bestselling author Claudia Gray asks us all to consider where—and with whom—we truly belong. Hizo el primer y único navío que hubo en Macondo, en el cual trajo las matronas francesas. Hun har været i kontakt med medierne flere gange i sin tid som hjemløs. Maj First Katherine Applegate thrilled readers with the action-packed Animorphs series. Titel: Salomons Sang Serie: Morgendagens Børn 2 Forfatter: E. But then she makes a discovery that upends everything she took for granted: a living puppy who wags its tail. Ensomhed handler ikke kun om at være fysisk sammen med andre, men også om at have følelsen af ikke at være en del af et fællesskab.